TALLER DE SUPERACIÓN DE FÍSICA

TALLER FÍSICA SUPERACIÓN

FUERZA, TRABAJO, TORQUE, MOVIMIENTO DE SOLIDOS RIGIDOS, ENERGÍA.

1.      Calcular el trabajo de una fuerza constante de 12 N, cuyo punto de aplicación se traslada 7 m, si el ángulo entre las direcciones de la fuerza y del desplazamiento son 0°, 60°, 90°, 135°, 180°.

2.      Hallar la velocidad con la que sale una bala después de atravesar una tabla de 7 cm de espesor y que opone una resistencia constante de F=1800 N. La velocidad inicial de la bala es de 450 m/s y su masa es de 15 g. (RTA: 431 m/s).

3.    Un cuerpo de 2 kg se deja caer desde una altura de 3 m. Calcular la energía potencial y la velocidad del cuerpo cuando está a 1 m de altura.

4.      Un bloque de masa 0.2 kg inicia su movimiento hacia arriba, sobre un plano de 30º de inclinación, con una velocidad inicial de 12 m/s. Si el coeficiente de rozamiento entre el bloque y el plano es 0.16. Determinar:

•     La longitud x que recorre el bloque a lo largo del plano hasta que se para

•     La velocidad v que tendrá el bloque al regresar a la base del plano

5.      Un bloque de masa m = 5 kg  es arrastrado sobre una superficie plana y horizontal tirando de él por medio de una cuerda, que ejerce una fuerza F paralela a la superficie de 40 N. El coeficiente de rozamiento cinético entre el cuerpo y la superficie es   μ= 0,5. Calcula el trabajo que realizan las siguientes fuerzas cuando el cuerpo se desplaza 8 m.  a) La fuerza peso b) La fuerza F. c) La fuerza de rozamiento.

6.      Calcula el trabajo realizado por un hombre que levanta mediante una polea y con velocidad constante una carga de 50 kg hasta una altura de 18 m. ¿Qué trabajo realiza la fuerza peso?

7.      Un coche de 1000 kg que se mueve a 108Km/h frena y su velocidad disminuye a 18Km/h. Calcula: a) El trabajo realizado por la fuerza de frenado. b) Si la distancia recorrida mientras frena es de 50m calcula la fuerza de frenado.

8.      Un cuerpo de 5 kg de masa cae libremente. Cuando se encuentra en el punto A, a 7 m del suelo posee  una velocidad vA  = 6 m/s. Determina su energía cinética y potencial cuando se encuentre en B a 3 m de altura. (RTA: EP = 343 J  ,  EC = 122,5 J)

9.      Una tabla uniforme de 60 N sostiene a dos niños que pesan 450N y 350 N, el soporte está justo en el centro de gravedad de la tabla y el niño de 450 N esta a 1,4 m del centro, determinar:

a.      Donde debe estar el niño para equilibrar la tabla.

LABORATORIO 1.

LABORATORIO 1.

RECONOCIMIENTO Y USO DE INSTRUMENTOS DE LABORATORIO Y ALGUNAS MEDIDAS.

DESEMPEÑO: Identifica y distingue los diversos sistemas de unidades y medidas. Interpreta fenómenos y determina las propiedades presentes en la materia a través de actividades prácticas. Diseña y elabora modelos y conclusiones derivadas de procesos experimentales.  Predice resultados a partir del análisis de datos.  Comprende y aplica la estructura general de la  tabla periódica.

APREDIZAJE ESPERADO: RECONOCER EL USO Y FUNCIÓN DE LOS MATERIALES Y EQUIPOS DE LABORATORIO.

   1.      Es esencial reconocer la seguridad del laboratorio en relación con la naturaleza del material, la actitud del educando frente a su uso y manifestaciones.

   2.      En este laboratorio es esencial que los materiales y equipos de uso común en el laboratorio se identifiquen por su nombre correcto y su uso específico. Es supremamente importante que se identifique y se aplique la forma correcta de manejar según su momento oportuno.

MATERIALES:

       a)      Materiales de laboratorio de vidrio (vasos precipitados, probeta, matraz de destilación, balón de base, Erlemeyer, pipetas, tubos de ensayo, agitador de vidrio, embudos, mechero, vidrio reloj, tubos refrigerantes, matraz aforado, bureta graduada...)

     
      b)      Materiales de laboratorio de porcelana (capsula de porcelana, crisol, embudo, triangulo, mortero y pilón)

      
      c)      Material de laboratorio de metal (pinzas, espátula, trípode (o de cuatro patas), soporte universal, rejilla de asbesto, mechero de Bunsen)

      
      d)      Material de laboratorio de madera (pinza de madera, gradilla)

      
      e)      Equipos de laboratorio (centrifugadora, microscopio, calentador, licuadora)

PROCEDIMIENTO:

     
     1.      Se ingresará de forma ordenada al laboratorio, manteniendo la prudencia y el decoro que el lugar se merece. Se asignara la mesa y mesón que ocupará cada grupo.

    
     2.      Se asignara un representante de cada grupo quien recibirá los materiales y hará conteo de los materiales, al igual que su estado físico. Responsable y líder del grupo, quien organizará la forma de trabajar y su respectivo manejo y decoro.

     
      3.      Se observará atentamente los instrumentos y materiales que se les asigne.

    
     4.      Clasificar según el tipo de material. Identificar los respectivos materiales, plasmándolos en el informe mediante un dibujo correcto y bien realizado, junto con sus características y uso.  

    
    5.      Para las características y uso, es esencial tener el cuaderno donde investigó los diferentes instrumentos. Es fundamental que el informe sea entregado de forma limpia y bien presentado.

    
     6.      En el informe debe ir plasmado mediante un cuadro resumen: el dibujo del instrumento y sus características. 

Ejemplo

EQUIPOS DE LABORATORIO
	MICROSCOPIO: -        Material metálico (equipo de laboratorio) -        Consta de un sistema de lentes de gran aumento. -        Instrumento óptico que permite ampliar la imagen de objetos o seres. -        Es utilizado para mostrar detalles que no se pueden observar a simple vista. -        Sistema de operación manual. Los lentes se gradúan.

    
      7.      Es conveniente que clasifique primero los instrumentos y realice la tabla de acuerdo al material de laboratorio que se le asignó. (los cuadros van agrupados según su material)

     
      8.      Al final del informe se debe presentar las conclusiones del laboratorio, manifestando también los aciertos y dificultades que se presentaron.